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2020國家公務員面試綜合分析之分析訣竅

2019-11-19 10:59:49| 安徽中公教育網

綜合分析類題目是廣大考生在公考面試時感到頭痛的題目,往往會出現題目表態不正確和分析內容過少,沒話說的情況等等,這些問題的出現,最根本的原因就是分析能力不強,缺少正確的分析方法。對于綜合分析類題目如何更正確,更全面的作答,中公教育專家下面介紹兩種簡單實用的分析方法。

方法一:題干信息分析法

此方法主要是根據題干所給信息對題目表態和內容進行分析。

【例題】在中國西南貧困地區,有248所中學直播四川成都七中的課程,讓學生同步上課。這248所中學里,有的學校出了省狀元,有的本科升學率漲了十幾倍。有人認為,直播課堂改變了學生的命運,促進了教育公平。也有人認為,直播課堂價格高、問題多,形式遠大于內容。對此,你怎么看?

1.題目態度的判斷

通過閱讀題干信息能夠發現,題干中大部分內容都在描述直播課堂取得的成績,并沒有介紹直播課堂帶來的問題,所以此題的態度就已經很明顯了,“直播課堂能夠促進教育公平,是一種創新的教育方式”。

2.題目內容的分析

通過題干信息,對作答內容進行闡述。如:

題干信息:這248所中學里,有的學校出了省狀元,有的本科升學率漲了十幾倍。

分析出的內容:直播課堂能夠有效提高教育質量,提高學生的考試成績,能夠圓貧困地區學生的大學夢。

題干信息:直播課堂改變了學生的命運,促進了教育公平。

分析出的內容:248所學校通過直播課堂的方式學習,打破了空間上的限制,讓學生無論身處哪里,都能夠同時聽到成都七中的課程,是對優秀教師資源的共享,此舉有利于教育公平。

題干信息:也有人認為,直播課堂價格高、問題多,形式遠大于內容。

分析出的內容:直播課堂在使用過程中,需要一定的網絡和設備的投入,甚至也要想對于的學校支付一部分的費用,這對于教育資金有限的貧困地區,本身就是一個很重的經濟負擔,也可能會出現貧困地區的學校,因支付不起費用而無法享受直播課堂帶來的教學效果。

方法二:結合實際分析法

此方法主要是運用考生日常的經歷和知識儲備,來對問題進行思考和分析,對于豐富作答內容十分有幫助。如:

結合自己對網絡直播的認識,就能夠幫助我們了解直播課堂,主要是成都七中上課時,貧困地區的幾百所學?梢酝ㄟ^網絡直播聽課學習的一種新穎的授課方式。設身處地思考就能發現直播課堂給我們帶來的其他好處,比如:直播課堂方式新穎,能夠有效激發學生聽課學習的積極性,培養學習的興趣,堅定對學習改變命運的信心。另外,貧困地區的老師,也可以通過這種交流學習的方式,豐富自己的知識儲備,提升授課水平等。

除了分析直播課堂積極的意義,對于目前存在的不足,也可以通過此類方法進行分析,如:一名老師在直播授課,貧困地區243所學校的成千上萬人在聽課,當學生對講授內容不理解時,很難做到及時提問和解答,課程的互動性較差;此外,貧困地區的學生與城市的學生相比,接受的基礎教育質量不同,知識儲備不足,上中學時,同時接受城市較好的中學教育,可能會出現學習內容跟不上,學起來吃力的情況等。以上的問題也是我們現實生活中經常會碰到的。

中公教育專家認為,綜合分析類題目對廣大考生來說,確實有一定難度,但只要掌握了靈活的分析方法,并能夠熟練使用,是可以幫助考生對題目正確表達自己的態度,達到豐富作答內容的目標。

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(責任編輯:zjhoffcn)

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